本文摘要：班级文化创设班级文化创设班级文化创设 11月28日，郑州经开区朝凤路小学积极开展情理课堂班级文化建设评选活动。 本次评选使用年级交换的形式对一至六年级同时积极开展，学校领导和评委老师了解每一间教室，细心查阅了班级标识牌、宣传栏、班级公约和其他能反映班级文化特色的创新等室内布置，并对照评分标准展开了现场评分。 评委们走出每一个教室，都被一幅幅设计精致、色彩耀眼、富裕个性的布置所更有。每一个角落都反映出有独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓厚的读书就学氛围。

班级文化创设班级文化创设班级文化创设　　11月28日，郑州经开区朝凤路小学积极开展情理课堂班级文化建设评选活动。　　本次评选使用年级交换的形式对一至六年级同时积极开展，学校领导和评委老师了解每一间教室，细心查阅了班级标识牌、宣传栏、班级公约和其他能反映班级文化特色的创新等室内布置，并对照评分标准展开了现场评分。

　　评委们走出每一个教室，都被一幅幅设计精致、色彩耀眼、富裕个性的布置所更有。每一个角落都反映出有独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓厚的读书就学氛围。

各班都根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里再配红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置恣意闪放光彩。班主任寄语星语心愿小组评选班级格言佳作喜爱萤火虫之家青鸟教室给每个同学带给了丝丝温馨。　　本次活动的积极开展不仅给学校带给了一道耀眼的风景线，还培育了学生的创意思维和动手能力，展现出了班级特点和学生风采，构成了独具特色的情理课堂班级文化。

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